Video de animales presentado en sorteo Mundial de Futbol

Les presento un video promocional del Campeonato Mundial de Futbol con la concurrencia de animales. Una forma innovadora de presentar este campeonato mundial a desarrollarse en Sudáfrica.

Un video recomendado para ver y apreciar

NIIF para las PYMES

La implementación y aplicación de las NIIF y NIC ocasiona una inversión en tiempo y recursos humanos y económicos que no deja de ser relevantes para las empresas de cualquier tamaño o denominación. Esta situación es más significativa en las pequeñas y medianas empresas en las cuales estos valores son mucho más significativos.

En Chile, el Colegio de Contadores de Chile que es la entidad habilitada para la emisión de esta normas, ha publicado la NIFChile para EPYM (Empresas Pequeñas y Medianas) tratando de simplificar  la implementación de estas normas.

Esta norma resume las principales NIIF y NIC simplificadas para las Pequeñas y Medianas Empresas con el objeto de facilitar su implementación. 

El ámbito de aplicación de esta norma se encuentra destinada a las EPYM en los siguientes términos:

• todas aquellas empresas que no tienen obligación pública de rendir cuenta como son todas aquellas que no transan acciones o valores en el mercado público, es decir, no pueden ser Sociedades Anónimas Abiertas, Sociedades de Inversión, Instituciones Financieras, Bancos, Fondos Mutuos y otras que mantienen activos en calidad fiduciaria.
• aquellas que publican Estados Financieros con el fin de informar a terceras personas  incluyendo a los propietarios que no ejercen gestión directa en la administración, proveedores, acreedores y a las instituciones de calificación de riesgos.

Nos podemos dar cuenta que la clasificación de EPYM no necesariamente tiene corcondancia con la clasificación tradicionalmente utilizada en Chile para las PYMES, la cual  se considera el volúmen de ventas expresadas en Unidades de Fomento (UF) para determinar si se encuentra en el rango de PYME o es considerada como Gran Empresa.

Por otra parte, la Superintendencia de Valores y Seguros (SVS), ha instruído a aquellas empresas que deben aplicar las Normas de Información Financiera (NIFChile) a contar del año contable 2009 y el 2010 de acuerdo al Oficio Circular Nº 427 del año 2007 y del calendario que esta Superintendencia ha elaborado en forma progresiva desde el año 2009 al 2012. Estas normas no debieran afectar a las EPYM.

Desde el punto de vista tributario el Servicio de Impuestos Internos (SII) ha optado por seguir tributando según la aplicación de las normas establecidas en el Código Tributario (DL 830), la Ley de Impuesto a la Renta (DL. 824), Circulares y Resoluciones, entre las más importantes. Debido a lo anteriormente expuesto, las Pymes deben seguir tributando con la normativa vigente, independiente que se aplique los PCGA o NIFChile. Lo importante es llevar control de las diferencias entre las NIFChile y PCGA con las normas tributarias necesarias para la tributación de las distintas entidades.

Mientras el Colegio de Contadores de Chile no obligue a las entidades la aplicación de las NIF Chile la situación respecto de la contabilidad de las empresas en Chile será:

1. Empresas que aplican obligatoriamente NIF y NIC Chile de acuerdo a la normativa de la SVS
2. Empresas que aplican voluntariamente las NIF y NIC Chile que no se encuentran en Nº1 anterior, pudiendo incluso ser EPYM
3. Empresas que aplican voluntariamente la NIF Chile para EPYM
4. Empresas que apliquen los PCGA sin aplicar NIF o NIC
5. Empresas muy pequeñas que mantienen una contabilidad preferentemente tributaria por sobre la aplicación de PCGA y/o NIF NIC

 Como vemos hay una gran diversidad de situaciones que las empresas deben decidir cuál de ellas aplicar dependiendo sus requerimientos de información financiera contable y su preparación técnica.

Escrito por Luis Contreras Aguilera para Vida y Profesión

Cuentos de emprendimiento: El pato Bernardo

Estos breves cuentos tiene por objeto una reflexión para todos, acerca de temas de superación personal,  emprendimiento y empresariales, cuyo personaje es auténtico y verdadero: un pato llamado Bernardo.

Un día cualquiera un pato llegó a mi casa de sorpresa. Lo mandó mi hijo como regalo de cumpleaños a su hermana para salvarlo de morir cocinado al horno a quienes no le veían otro futuro a Bernardo.

El primer día fue recepcionado como una mascota más de la familia. Lo primero que hizo fue picotear suavemente los pies de cada uno de nosotros.

Al principio creímos que era una costumbre que traía de su anterior hogar.

Posteriormente hicimos conjeturas de por qué picoteaba los pies de cada uno de nosotros. Algunas conjeturas fueron:

• para manifestar dominio de territorio ( los patos marcan sus territorios de su bandada), 
• alguien pensó que como era una mezcla de pato y ganso era más bravo que los patos comunes y por esta razón picoteaba los pies, 
• también pensamos que lo hacia porque pedía comida.

Al final descubrimos que para pedir lo que él requería tomaba esta actitud de picotear los pies de quien el creía, podía saciar su inquietud.

Enseñanza 1:   Aunque no mantengamos un lenguaje común con nuestro interlocutor, debemos hacernos entender de alguna forma.

Enseñanza 2: A veces debemos pensar un poco más allá de las apariencias o lo que parece el mensaje que nos entregan.
Enseñanza 3: Cuando requerimos contar con la ayuda de alguien para conseguir lo que necesitamos tenemos que solicitarlo a quienes corresponda. 

Los patos tienen una característica bien peculiar: tienen sus patas cortas y con membranas adaptadas para movilizarse en el agua y no muy cómodamente en la tierra, no pudiendo saltar más de 20 cm de alto sin tener que impulsarse con sus alas, las cuales no las ocupan mucho. Estos animalitos no son asiduos a saltar ni correr por la razón anteriormente explicada.

De esta situación nos aprovechamos para que no entrara a la casa y ensuciara el piso. De más está decir, que los patos no son muy ordenados y limpios con su digestión. Lo que hicimos fue colocar una tabla de 30 cms. de alto atravesada horizontalmente en la puerta por lo cual Bernardo no saltaba ni entraba a la casa, permaneciendo en el patio. 

En una oportunidad ingresó a la casa mi hija, la cual era muy querida por Bernardo, era lógico si era su ama. Mi hija entró corriendo para que Bernardo no se atravesara entre sus piernas, como lo hacía comunmente para demostrarle su cariño, lo que ocasionó que Bernardo también corriera detrás de ella y la persiguiera por el patio. Los dos entraron a la casa corriendo. Bernardo persiguiendo a mi hija. Ambos saltaron por sobre la tabla que bloquea la puerta de entrada. Fue la primera vez que Bernardo saltaba el obstáculo colocado en la puerta  pudiendo entrar a la casa.
¿ Cómo lo hizo Bernardo para saltar? ¿Por qué? ¿Qué fue lo que motivó al pato y  superar  aquello que nunca antes pudo hacer?
Por supuesto que la motivación fue seguir a quien él estimaba.

Ensañanza 4: Si existe una motivación podemos obtener logros que nosotros mismos nos pueden asombrar.
Enseñanza 5: El seguir a alguien nos mantiene incentivados a lograr aquello que solos no podríamos.
Enseñanza 6: El realizar una tarea con otras personas (un equipo de trabajo) nos ayudan a obtener mejores logros que solos.
  
A Bernardo se le compró una piscina plástica para que no le faltara el agua pues fue creado como animal acuático. Pero tenía que superar un pequeño problema: ¿cómo ingresaría Bernardo a la piscina que tiene un alto de 50 cms. de alto?. Ya dijimos que los patos no pueden subir, debido a sus cortas patas, una altura de esa magnitud. En un principio lo alzábamos tomándolo con nuestras manos y lo dejábamos dentro de la piscina. La problemática es que no siempre podíamos realizar esta tarea cuando Bernardo quería darse un baño.
Una solución fue confeccionarle un pequeño terraplén de subida para lo cual tuvimos que hacerlo subir una y otra vez hasta que mantuviera el equilibrio y aprendiera a caminar sobre un terraplén con inclinación y superar que resbale en su trayecto. Además de ubicar el lado de la piscina donde se encontraba el acceso. Por repetición logró ubicar por dónde y cómo subir por este terraplén para su recompensa de darse un buen baño y cumplir un gran sueño de todo pato que es nadar en el agua.

Enseñanza 7: Todos podemos aprender a realizar una tarea por compleja que parezca con perseverancia y repetición se logra los frutos del esfuerzo realizado.
Enseñanza 8: Aunque no nos encontremos muy preparados y nos cueste alcanzar un logro con dedicación y esfuerzo se puede lograr. 


Bernardo se rodeaba a diario con mis cuatro perras con las cuales convivía sin mayores problemas. Estas perras, muy comprometidas con la defensa del territorio que comprende la casa, corren ladrando para avisar que alguien viene a casa cuando se asoma a la puerta tocando el timbre para avisar la visita. Como existe un pasillo entre la casa y la puerta de acceso al patio, estas perras corren ladrando por el largo pasillo para avisar que hay visitas en la puerta de calle.

En un principio Bernardo observaba asustado como corrían y ladraban las perras. Con el tiempo, el pato fue imitando esta actitud de correr hacia la puerta de calle por el largo pasadizo graznando junto al ladrido de las perras. Tanto fue así, que algunos visitantes a nuestra casa nos decían que teníamos un pato-perro porque las imitaba en las correrías por el pasadizo metiendo mucho ruido cuando llegaba un visitante a la casa.

Enseñanza 9: Aunque nos parezca que una tarea o actividad es apropiada para otras personas y no para nosotros, podemos lograr hacer aquello que otros realizan con la misma eficacia que otros que tienen mejores atributos.
Enseñanza 10: Imitando a otros que nos orienten como hacer algo, podemos llegar a lograr aquello que no creímos nunca poder lograr

Estos pequeños cuentos, que son reales de un pato ganso llamado Bernardo, tienen como objeto darnos un ejemplo de aspectos que podemos mejorar si nos proponemos hacerlo. En el emprendimiento debemos superar paulatinamente aspectos personales para lograr el éxito.   




Escrito por Luis Contreras Aguilera para Vida y Profesión

Certificación de Competencias Profesionales

Desde hace un tiempo a la fecha se ha ido propagando la idea de la certificación de algunas profesiones y oficios con los siguientes fines:

a) Obedecer a requerimientos de la globalización de técnicas aplicables uniformemente en distintos países, por ejemplo Normas ISO (International Organization for Standardization); Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF, NIC, IFRS); Normas de Buenas Prácticas (BP), especificaciones técnicas y otras.

b) Diferenciación de profesionales competentes calificados y actualizados ante la dinámica de los cambios normativos y de nuevas tecnologías.

c) Facilitar certificaciones internacionales para prestar servicios en diversos países con la base de estándares tecnológicos similares.

Es por estas razones que el Colegio de Contadores de Chile se encuentra preparando un modelo de certificación de competencias laborales aplicables a los profesionales contadores y auditores, que laboran independientes a través de asesorías externas, como los que mantienen vínculos laborales dependientes dentro de una empresa.

La idea es evaluar las competencias, es decir, los conocimientos, habilidades y destrezas, como también sus actitudes que se traduce en un desempeño profesional, las cuales han sido adquiridas por la educación formal (colegios, institutos, universidades y cursos de capacitación), como la formación que proporciona la experticia en el campo laboral.

La formación hacia las competencias es tambien, un objetivo del Ministerio de Educación que se encuentra empeñado en aplicar las modalidades de de Currículum por Competencias y el de Enseñanza Dual en la Enseñanza Media Técnico Profesional y a lo que deben propender también la enseñanza superior a través de las universidades e institutos profesionales y de formación técnica.

Un requerimiento a nivel de formación profesional y técnico que proporciona  una mejor calidad de servicios y un aporte al desarrollo económico y social de nuestro país. 

Por de pronto, vayamos asimilando la certificación de competencias laborales que se aproxima vertiginosamente.

  Escrito para Vida y Profesión por Luis Contreras Aguilera

¿Proactivo o reactivo?

Es muy frecuente encontrar avisos de empleo en que se solicita una competencia laboral a quienes postulan a un nuevo trabajo. Esta cualidad es ser proactivo. 

Si nosostros miramos a nuestro alrededor nos encontraremos que la mayoría de las acciones de personas e instituciones no se caracteriza por ser proactiva, sino ser reactiva.

Cuando existe un hoyo en la calle sin ninguna señalización mantenida por años con eminente peligro para transúntes o vehículos que puedan ocasionar un accidente se trata de un municipio que no se caracteriza por ser proactivo, más aún, si ocurre un accidente ocasionado por este hoyo comentado, seguramente los encargados de mantener las calles en buenas condiciones reaccionarán y se encargarán de subsanar el problema y desaparezca el hoyo para que no ocurra otro accidente.Por supuesto que estamos frente a una acción reactiva porque se deja el control y la responsabilidad a los transeúntes y automóviles de evitar un accidente, es decir, en este caso el municipio no asume su propia responsabilidad de mantener en óptimas condiciones la vía pública, sino que la arregla solamente debido a un accidente ocurrido. Es una reacción.

Los candidatos que deben tener la cualidad de ser proactiva, más que reactiva, deben ser responsables de sus tareas, actividades y accionar no esperando que ocurran situaciones para reaccionar y subsanar un error o ejecutar una tarea que le corresponde. La persona proactiva asume sus responsabilidades y acciona adecuadamente utilizando adecuadamente los tiempos, su energía y motivación, habilidades y destrezas al servicio de sus actividades.

Las personas proactivas se ocupan de todo aquello que pueden controlar y tengan posibilidad de actuar. No pierden tiempo preocupándose de aquello que no está a su alcance o su campo de acción.

Una cualidad cada vez más exigida en la actividad laboral.

Escrito por Luis Contreras Aguilera para Vida y Profesión

Lenguaje XBRL para transferencia informes contables

Desde el año 1998 se encuentra desarrollándose un lenguaje destinado a facilitar el intercambio de informes y estados contables financieros denominado XBRL ( eXtensible Business Reporting Lenguage), el cual fué propuesto por primera vez por Charles Hoffman, profesional de la contabilidad y la auditoría, quien con una amplia visión futurista se basó en el lenguaje XML (eXtensible Markup Lenguage) que es un estándar abierto, flexible y universal para el intercambio, publicación y almacenamiento de información no estructurada. 

Con la implementación a nivel mundial de las normas IFRS (Normas Internacionales de Información Financiera) el XBRL adquiere relevancia por las siguientes razones:

1. XBRL es un lenguaje abierto, flexible y universal que simplificaca los flujos de información financiera y de negocios permitiendo facilitar su procesamiento y difusión.
2. El lenguaje XBRL permitirá a las empresas procesar, consolidar y transmitir su información, en forma segura a través de medios de digitales de transmisión de datos, principalmente por internet, evitando el ingreso adicional de la información para su trasmisión utilizando el criterio del ingreso de datos una sola vez con el fin de evitar errores.
3. Se encuentra basado en estándares mundiales vigentes, como son las NIIF utilizando taxonomías internacionales más relevantes utilizadas para fines financieros.

En Chile este lenguaje lo aplica la Superintendencia de Valores y Seguros (SVS) con el fin de estandarizar la información contable financiera de las empresas obligadas a la adopción de las NIIF Chile que tengan que informar estados contables a sus socios accionistas extranjeros que se encuentren fuera de nuestro país y para efectos de supervisión de la SVS a los estados financieros trimestrales y anuales de estas empresas.

Ya tenemos un lenguaje aplicado especialmente para el mundo empresarial. Un nuevo desafío para los profesionales que nos dedicamos al área contable, auditoría y de administración.

Escrito por Luis Contreras Aguilera para Vida y Profesión

Nuestra responsabilidad con la naturaleza

Nuestra responsabilidad y la naturaleza

La naturaleza es la que nos ha dado todos los medios para subsistir. Pero nosotros no hemos respondido lo que la naturaleza merece. 

Cada día nos apropiamos de más espacio y se lo quitamos a animales y a grandes plantaciones forestales y no retribuimos estos espacios.

Contaminamos el mar donde muchas especies han sufrido los efectos de esta contaminación.

Varias especies, si no han desaparecido, se encuentran en extinción.

En nuestro país se extinguen animales que muchas veces pude apreciar directamente en la naturaleza durante mi vida scout: el zorro culpeo, el pudú, las lagartijas y lagartos, la serpiente chilena, ranas y sapos, el cóndor, la chinchilla, entre los que conozco personalmente en su medio ambiente.

Otros animales que en Chile se encuentran en extinción son el puma, el pájaro carpintero, el ñandú, el chungungo, el guanaco y otras especies.

El calentamiento global de la tierra, la contaminación del mar, la contaminación de las grandes ciudades son responsabilidad nuestra por nuestros sistemas de calefacción contaminantes, sobreconsumo de energía eléctrica, entre algunas razones.

Nuestro aporte es tratar bien la naturaleza que tenemos alrededor nuestro: mascotas, plantas, desecho de contaminantes, quema de pastizales o plantaciones forestales. Enseñemos a nuestros hijos y amigos que debemos cuidar nuestro origen: la naturaleza, antes que ella nos pase la cuenta y ya sea demasiado tarde.

A continuación les presento dos videos reveladores de la destrucción de la fauna en el mundo.

Escrito por Luis Contreras Aguilera para Vida y Profesión

El Emprendimiento Interno

El emprendimiento interno

El emprendimiento dentro de las instituciones se denomina Emprendimiento Interno siendo utilizado normalmente para desarrollar actividades de innovación, proyectos o para crear negocios adicionales al que actualmente posee una empresa.

Entre los componenetes del recurso humano de una empresa se presenta distintas características personales que dan vida a los equipos de trabajo. Cada uno aporta lo suyo: sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y liderazgos, es decir, sus competencias laborales. Esta diversidad inherentes a las personas da riqueza al trabajo en equipo.

Aquellas personas que dentro de la empresa y/o un equipo de trabajo demuestra capacidad para aprovechar las oportunidades, innovar, liderar y crear nuevos negocios es la indicada para el emprendimiento interno.

Según la experiencia obtenida por algunas corporaciones en materias de emprendimiento interno les ha llevado a algunas de ellas establecer cuatro aspectos a considerar:

• Las estrategias de la institución que orientan la actividad de emprendimiento
• Facilidades respecto de tiempo, grado de libertad y espacio físico que se destina a esta actividad
• Limitaciones en cuanto a políticas, principios éticos y empresariales
• Apoyo para la utilización de tecnología, sistemas, procesos y entrenamiento necesarios

Los resultados obtenidos deben ser evaluados por la institución para evaluar si comprometen positiva o negativamente la visión, misión, objetivos y principios que reconoce la corporación.

Grandes nuevos negocios de empresas ha surgido por el emprendimiento interno del personal con liderazgo dentro de la empresa.

Escrito para Vida y Profesión por Luis Contreras Aguilera

La mentalidad emprendedora

El emprendimiento debe ser motivada desde la niñez, pero no porque nunca se haya tenido una experiencia de emprendimiento, significa que nunca se va a emprender. Si no fuera por emprendedores no tendríamos internet o Google. El Pato Lucas o el Pato Donald no existirían. Para todos los casos de emprendimiento existió un sueño traducido en una o más ideas que fueron llevadas a cabo con trabajo y talento para alcanzarlas. Las cosas no se hacen solas. Alguien las realiza. Todos podemos crear y hacer algo nuevo y distinto a lo que siempre se hace. Uno de los pensamientos negativos para emprender es creer que no se es capaz de hacer algo nuevo. ¿Por qué pasar la vida viendo como los demás pueden surgir con nuevas ideas?. Al que le interesa ser emprendedor debe comenzar por tener un rol protagónico y atreverse a trabajar por una idea. Luis Contreras Aguilera para Vida y Profesión

Calidad de Vida

Muchas veces se piensa que la calidad de vida se encuentra asociada directamente con la situación económica, financiera y estatus social. Pero estamos reconociendo que ¿ el dinero mejora la calidad de vida?. Si ayuda, pero no es lo único. Para muchos el tener ingresos de dinero produce estress, mal caracter, falta de tiempo para vivir en familia, para comunicarse con seres queridos,etc, etc... ¿ es eso calidad de vida?. Lo que si puede colaborar el dinero es con la adquisición de bienes que nos otorgan un mayor bienestar, pero no todo el bienestar es físico, también la calidad de vida tiene relación con la mente y la tranquilidad de la conciencia. El amor entre padres e hijos, la fidelidad estre esposos o parejas, el hijo que cuenta con su padre y su madre, el trabajador que se siente grato en su trabajo, aquel que puede descansar de sus merecidas vacaciones, el trabajador que siente bien compensado por su trabajo realizado, son una muestra de una buena calidad de vida. La calidad de vida es una consecuencia de la calidad de los pensamientos y de las acciones. Las buenas acciones nos hacen encontrarnos en paz con nosotros mismos y con los demás. Luis Contreras para Vida y Profesión

El Emprendimiento. Parte 1

La formación y experimentación del emprendimiento debe comenzar en la enseñanza básica, proseguir en la enseñanza media y culminar en la enseñanza superior o universitaria que otorgue reales posibilidades de empleabilidad en el futuro. Estas son premisas que los docentes deben considerar en el desarrollo de competencias de sus alumnos. Las actividades de creación propia donde cada niño pueda expresar su creatividad, sus proyectos, dibujos, poemas, sus inventos, por muy simples que sean, deben ser bien valorados por sus profesores, sus padres o tutores. Las estrategias educativas actuales deben desarrollar el creador que llevamos dentro de nosotros todos los seres humanos. Una de las grandes limitaciones del emprendimiento es la restricción y limites que colocamos a los niños cuando juegan... no se ensucien... no metas bulla... no hagas hoyos... no te manches la ropa... que van cohibiendo la imaginación, la creatividad, las destrezas y habilidades que requiere un maestro para desarrollar su talento. Acaso...¿ hemos visto un buen mecánico de autos que no se manche las manos con grasa o un musico que cree música en silencio? Las salas de clases, los instrumentos evaluativos, las metodologías educativas, los materiales didácticos, deben ser facilitadores para motivar el emprendimiento. Que la escasez de recursos y el docente no sea una limitante para desarrollar la creatividad... tampoco la mamá y el papá...

Año de la Biodiversidad

Año 2010:La Biodiversidad

Este año es el de la Biodiversidad. La gran variedad de vida en la naturaleza, vegetales y animales crean un equilibrio para todos los seres vivos. Las grandes extensiones de vegetales nos producen la lluvia que todos requerimos para alimentarnos, limpiarnos, la entretención, el deporte y crear reservas para la agricultura. El exceso de lluvias puede causar desastres naturales debido al desequilibrio que se produce con grandes caudales de agua. Por el contrario, la escasez de agua nos ocasiona la destrucción de la agricultura y de especies animales.

Es de importancia urgente que los países cooperen y se apoyen mutuamente en la aplicación de estrategias y planes de conservación de la biodiversidad. Lamentablemente la mayoría de los gobiernos logra solo la aplicación de políticas con criterios económicos financieros sin considerar los efectos de las decisiones en la naturaleza.

La biodiversidad es la riqueza de nuestro planeta y de nuestra vida cotidiana. Todos los seres humanos somos diferentes con características singulares que nos distinguen. Las empresas se apoyan en las diferencias de cada uno de los componentes de ellas para lograr distintos fines. En la familia todos tenemos diferencias que nos hacen complementarnos unos con otros.

Lo mismo ocurre con toda la naturaleza. Cada uno tiene su rol y espacio en la natura que debemos respetar. Animales, vegetales y humanos debemos convivir en el ambiente que Dios nos entregó gratuitamente.

Escrito por Luis Contreras para Vida y Profesión

Un FODA para la Planificación Estratégica

En cualquier actividad empresarial e incluso en la vida personal se hace necesario realizar un diagnóstico al momento de decidir acerca de actividades futuras a desarrollar. El análisis FODA, consistente en identificar las Fortalezas y Debilidades internas de una institución y, por otra parte, las Oportunidades y Amenazas del entorno.

• Análisis Interno: Las Fortalezas son aquellos aspectos positivos en que se debe apoyar. Las Debilidades aquellos aspectos que se debe superar.

• Análisis del entorno: Las Oportunidades es lo que se debe aprovechar. Las Amenazas sobre las cuales se debe defender.

Para que sea útil y no sea una mera definición conceptual las fortalezas y debilidades deben ser relacionadas con las oportunidades y amenazas. Esta relación nos entrega información para plantear distintas estrategias: Estrategia ofensiva: consiste en potenciar las fortalezas para aprovechar las oportunidades. Si sabemos hacer bien lo que hacemos podemos ¿crear un nuevo nicho de negocios?, ¿crear un producto o servicio que realmente satisfaga y fidelice a nuestros clientes? ¿quedarnos con un segmento importante del mercado? ¿quedarnos con un mercado que nos permita generar ingresos para financiar y capitalizar? Estrategia defensiva: Potenciar las fortalezas para defendernos de las amenazas. ¿podemos sacar ventajas comparativas sobre nuestra competencia?, ¿disminuir costos aprovechando la eficiencia productiva? Estrategia adaptiva: Superar las debilidades para aprovechar las oportunidades. Bajo esta premisa podemos preguntar ¿si mejoramos la productividad podemos disminuir los costos?, ¿si logramos disminuir los costos podemos competir en mejor posición con la competencia? Estrategia de supervivencia: Superar las debilidades para defendernos de los efectos de las amenazas. ¿si disminuimos los costos de producción podemos enfrentar en mejor forma una disminución del mercado comprador? Este análisis FODA se hace necesario desarrollar periódicamente con el fin de comenzar adecuadamente una planificación estratégica en la cual se determina la misión, visión, objetivos , principios y el plan para su obtención, a desarrollar por la organización. Esta planificación establece la dirección en que se orienta la empresa.

Trabajo en Equipo

El trabajo en equipo es fundamental en toda organización, no sólo en las instituciones económicas, ya que esta forma de trabajo la vemos en la unidad social más básica que es la familia, hasta las grandes empresas económicas. Para visualizar los beneficios del trabajo en equipo les presento un video, que hace tiempo circula en internet, pero que nos resume las ideas fuerzas de esta modalidad de trabajo siguiendo el ejemplo de la organización de las bandadas de gansos cuando emigran en un vuelo de varios kilómetros de distancia siguiendo los beneficios de las estaciones del año más beneficiosas para ellos. Les presento un video que nos ejemplifica el trabajo en equipo

Las ideas fuerza de este video son:

1. Cuando compartimos una misma dirección en equipo comunitario podemos llegar con mayor facilidad al destino que nos hemos propuesto como equipo, es decir, el apoyo mutuo. 2. Trabajar en la misma dirección ( hacia un mismo objetivo u objetivos similares) 3. Debemos turnarnos los trabajos más difíciles para que los lideres descansen y para que todos puedan aprender a liderar los equipos. 4. Debemos alentarnos mutuamente mientras trabajemos en grupo para motivarnos a seguir adelante y no decaer en el esfuerzo. 5. Debemos mantenernos unos a otros apoyándonos mutuamente en forma permanente como compañeros de trabajo. Esto nos enseñan los gansos, que son aves que no han ido a estudiar ni han aprendido de ninguna lección de sicología social y laboral. Significa que nosotros, los seres humanos, también debieramos lograrlo. Es un verdadero desafío.

Un pavo real en el reino de los pinguinos

Les presento un video que nos deja una enseñanza aplicable a todos los equipos de trabajo de las instituciones, sean o no comerciales: Ser nosotros mismos, dar a conocer nuestras ideas, aceptar el cambio, no dejarse llevar por lo que todos hacen (porque no siempre se obtienen los mejores logros), ser capaces de ser distintos para obtener mejores resultados, aceptar que no siempre las ideas propias son las mejores, tener deseos de crecer y mejorar. Se encuentra basado en un libro de Bárbara BJ Hateley y de Warren H.Schmidt denominado "Un pavo real en el reino de los pinguinos" Una fábula acerca de la creatividad y valentía Un libro que todo administrador de empresa y profesionales relacionados con la gestión debiera leer. Mientras tanto pueden ver este video obtenido de la red.

Desarrollo y formación del personal

Paralelo al desarrollo personal de los trabajadores al interior de las empresas se debe considerar una formación profesional que se complementen para colaborar en la formación íntegra de las personas. Las empresas implementan programas de capacitación del personal con ciertos propósitos que se agrupa en tres: a) Incremento de la productividad. Cada vez las tareas deben ejecutarse en mejor forma bajo el prisma del mejoramiento contínuo, pues siempre hay una mejor forma de hacer las cosas. Al realizar en mejor forma las actividades que cada uno realiza se puede disminuir los recursos económicos, como es, el menor tiempo para ejecutar los trabajos, mayor seguridad en las tareas que se realiza, disminución de desperdicios o materiales no aprovechados y vueltos a reprocesar, disminución de horas extraordinarias para terminar las tareas ordinarias, mejoramiento de la velocidad de trabajo y otros resultados esperados de los procesos de capacitación. b) Prevención de la obsolescencia. Con la dinámica actual de la innovación y nuevas técnicas y procesos de trabajos, el personal de la instituciones debe adaptarse a los cambios provocados por las nuevas tecnologías. Cuando el personal no se moderniza o adapta a las nuevas tecnologías, produce una baja en la productividad, la utilización de equipos no modernos cuyo mantenimiento se hace cada vez con mayores costos, menor rendimiento y mayor tiempo de utilización. Las nuevas tecnologías normalmente se orientan a realizar los trabajos más rápidos, con mayor seguridad y precisión, con mejor calidad, mayor cantidad de tareas a realizar en forma simultánea o paralela, menores costos de insumos relacionados, pero suelen requerir de mayor especialización o perfeccionamiento por parte de los trabajadores. c) Preparación para nuevas tareas especializadas. Una de las razones para invertir esfuerzos en capacitación es el desarrollo de nuevas tareas más especializadas. Un ascenso produce la ejecución de tareas nuevas y mas especializadas, la adquisición de tecnologías más avanzadas como son maquinarias especializadas, software especializados, desagregación de tareas u otras innovaciones en funciones del personal Por estas razones que debe motivar los medios formales o informales en capacitar al personal es la misma que la mantención de equipos y bienes materiales: que se adapte a los cambios necesarios para mejorar la calidad de los bienes y servicios que se produzcan. Y cuando la capacitación formal de la empresa no se desarrolla cada trabajador debe desarrollarse profesionalmente en forma personal con una orientación de provecho y motivación personal, y por que no decirlo, para buscar nuevos horizontes en otras empresas que sí se interesen en el desarollo de las personas. Es lo que motiva a las personas a proseguir estudios formales de alguna carrera profesional por cuenta propia para luego buscar nuevos horizontes en la misma empresa en que trabaja u otras opciones fuera de ella.

Equilibrio laboral y personal

Una de las problemáticas que siempre está latente en nuestras vidas es la justa dedicación al trabajo y a la vida personal. Para poder decidir en momentos nuestra dedicación a los dos aspectos podemos analizar:

• Sentirse feliz en los dos aspectos. Dedicar tiempo y espacio a la familia o nuestras actividades sociales y de distracción, nos dan energías para enfrentar la problemática que nos presenta diariamente las actividades laborales de cada uno. El trabajo hay que sentirlo lo menos tedioso, estresante y difícil posible. Nuestra automotivación debe ser nuestra constante diaria.Es decir, feliz en el trabajo y feliz en el hogar.

• Aprovechar al máximo el espacio laboral y el de familia. En las tareas cotidianas debemos hacer y entregar lo mejor nuestro para sentir que no estamos perdiendo el tiempo en el trabajo, por muy complicado que se presente nuestro trabajo. Lo mismo debemos hacer en nuestro hogar o con nuestros encuentros sociales para tener momentos de calidad con nuestros seres queridos.

• Concentrarnos en lo que hacemos. Mantenernos alertas en el trabajo nos permite hacer bien nuestras tareas cotidianas y excepcionales. Si nos concentramos sentimos de mejor forma cada minuto de trabajo y evitamos no hacer bien aquello que tenemos que hacer. Si en el trabajo estamos pendientes de nuestras actividades familiares nos desconcentramos y no hacer las cosas optimamemente. Por el contrario, si en el hogar pasamos pensando en nuestras actividades laborales no pasaremos momentos muy gratos en nuestro hogar.

Estos aspectos son difíciles de separar por completo y en muchas ocasiones nos llevamos trabajo a la casa, pero aún así podemos involucrarnos con nuestros seres queridos para que nos ayuden a efectuar el trabajo, pero que no sea algo habitual, porque nos llevaremos el trabajo a la casa todos los días.

Un sentido de vida

Todo viaje que iniciemos tendrá más sentido si sabemos dónde vamos. Así también nos hace muy bien saber qué estamos haciendo con nuestra vida y hacia dónde vamos. Muchas personas me han comentado en alguna oportunidad que no saben hacia donde van, y que ésta, la vida, se enmarca dentro de 2 grandes dimensiones: la rutina del trabajo y su vida familiar de todos los días. ¿Es tan aburrida la vida para que sea una rutina?. No podemos creer que así sea. Lo que falta es orientar la brújula, dar una dirección al timón y acelerar. Algunas sugerencias que son recomendables a la hora de partir:

• Hay que proponerse metas y propósitos factible de realizar (qué queremos lograr y para qué)
• Hacernos sentir que podemos hacer algo: cuando se quiere se puede....
• Apoyarnos en nuestras fortalezas que todos tenemos y debemos descubrir: la perseverancia, la motivación, la elegría, el conocer o saber hacer algo, el emprender, nuestra personalidad, las ganas de hacer cosas, y tantas otras fortalezas que podemos descubrir y que muchas veces las tenemos pero no las hemos desarrollado, y a veces, ni siquiera las hemos descubierto.
• Establecer prioridades a nuestras tareas desde lo más a lo menos urgente con el fin de solucionar a medida que se debe las problemáticas, colaborando esta medida para no preocuparse, sino que ocuparse en solucionar los problemas. Otra medida para evitar el estress.
• Desarrollar positivamente aquello que nos diferencia de los demás y son positivas pues nos puede dar ventajas comparativas a la hora de competir al postular a algún trabajo, encontrar un amigo, presentar proyectos, agradar a otras personas, etc.
• Si caemos y fracasamos en algún proyecto debemos levantarnos, aprender la experiencia y crear otro proyecto. Pero nunca rendirse y no intentar nada más por haber fracasado una o más veces. Es aceptable el caer pero no es aceptable no levantarse y seguir.
• No tener miedo de innovar hacia nuevos proyectos de vida que puedan ser beneficiosos.
• Considerar a nuestra familia o amigos cercanos que crean en nuestros proyectos. No es muy recomendable sentirse solo. La compañía de los demás nos hace perseverar y sentir más confianza.
• Mantener una actitud positiva en todo momento. Esto nos hace mantener las ganas de hacer y lograr lo que queremos, además de servir para mantener la mente saludable y evitar el estress.
• Aprender de las experiencias fallidas y no repetir los mismos errores. Se dice que el hombre es el único ser que tropieza dos veces con la misma piedra...
• Nunca despreciar a nadie, ni siquiera a aquellos con los cuales debemos competir.
• Hacer de amigos o al menos conocidos. A veces ayudan mucho a lograr metas a través de recursos que nosostros no contamos pero que ellos sí cuentan.
• Todos los días hacer algo por lo que queremos lograr y no dejar todo para el final o a última hora, pues es muy posible que no lo alcancemos a realizar todo lo que requiere cuando se acaba el tiempo.

La verdad que hay muchos consejos más que son de provecho tener en cuenta pero para comenzar hay que... comenzar, y esta es la primera decisión importante... la decisión de comenzar a dar sentido a nuestras vidas y dejar de sentir la vida como una aburrida rutina, que es mucho más que eso... Es la vida, lo más preciado con que contamos. Vivámosla con nuestra mayor dedicación.

Mejor calidad de vida laboral

En los actuales tiempos de competitividad las empresas deben recurrir a estrategias de gestión que incentiven a sus trabajadores al logro, con el fin de desarrollar constantemente en ellos un mejoramiento de la calidad de su trabajo. Esto se logra mediante la aplicación de políticas como la creación y mantención del clima laboral favorable del trabajador, cumplir con las leyes laborales vigentes, insertar la familia dentro de actividades de su personal, conservar limpio el ambiente, mantener buenas relaciones con la ciudadanía, acercamiento a la capacitación para desarrollo del personal, el mejoramiento remuneracional a través de incentivos al mejoramiento de la productividad y otras estrategias con los mismos fines. Las empresas deben hacer un esfuerzo en el incentivo a sus trabajadores, en el mejoramiento de la productividad y el fomento para la creación y aplicación de nuevas formas de trabajo desarrollando la innovación y creatividad entre el personal, todo esto, con el fin de fidelizar la relación laboral. Pero lo anterior, para que tenga validez, debe ser adecuadamente compensado a los trabajadores a través de bonos de producción o de innovación, desarrollo profesional, mejoramiento de beneficios que incentiven al trabajador a lograr metas. Estas últimas deben estar al alcance del rendimiento del personal con que se cuenta para que no sean metas inalcanzables que fomentarán el desánimo y frustración y, por lo tanto, una peor calidad de vida de los trabajadores.

La responsabilidad social no debe ser considerada sólo la relación de la empresa con su entorno, sino también, y principalmente, con sus trabajadores. Es aplicable la reflexión de que "la caridad empieza por la casa", es decir, por el personal de la empresa. Esto nos lleva a visualizar que muchas empresas, de todos los países, aún de los países más desarrollados, deben orientar acciones efectivas en consecusión de un mejoramiento de vida de sus trabajadores.

Las TIC en la educación

Desde hace un tiempo la educación se ha visto revolucionada por nuevas tecnologías de información y comunicación que de alguna manera ha puesto en evidencia la diversidad de capacidad y predisposición para asimilar estas tecnologías como herramientas de enseñanza – aprendizaje en las diversas unidades educativas, con el objeto de mejorar la calidad de la educación. Desde el uso simple de un PC pasando por el uso de Internet y softwares con plataformas para clases en línea, hasta llegar a la utilización de Pocket PC, celulares y pizarras electrónicas.

En nuestro país la respuesta y reacción de los agentes relacionados como son las autoridades educacionales, las direcciones de los establecimientos educativos, los docentes y alumnos, ha sido muy variada. Desde su total ignorancia hasta la dedicación exclusiva a atender la integración de estas herramientes al currículum.

La pregunta que revoluciona el quehacer del docente y la administración de las unidades educativas: ¿si diariamente los alumnos utilizan en su vida cotidiana estas tecnología, por qué no utilizarlas para crear, aprender y enseñar de manera más efectiva?

Los alumnos pasan horas comunicándose por celular. Facebook es el lugar de reunión de todos los días para interiorizarse de los acontecimientos sociales de su familia, amigos, compañeros de curso.La visita diaria a redes para hacerse de conocidos y amigos a distancia a través de la web en sitios como Hi 5,Tagget,Sonico,Badoo y muchos otros. Por supuesto que no se puede dejar de mencionar el correo electrónico y el Messenger para comunicar, transferir información y archivos digitales como la comunicación en línea a través del chat y foros, y por supuesto los blogs que analizan diversas temáticas.

La pregunta se deduce inmediatamente: ¿por qué no aprovechar el uso de recursos digitales y tecnológicos que los alumnos utilizan a diario en los procesos de enseñanza/aprendizaje? El PC es un elemento de la vida cotidiana para juegos, investigación a través de la web, internalización de noticias a través de diarios on line, escuchar la música preferida a través de radios on line o programar su propia música en sitios destinados, almacenar fotos o documentos digitales en servidores en la red.

Los recursos tecnológicos tienen la capacidad de presentar y simular acontecimientos que los recursos impresos en papel no pueden. Una simple presentación en MS Power Point puede presentar un video explicando alguna reacción química, un movimiento análizado desde la perspectiva de la física o un documental para conocer una realidad pasada histórica de nuestro país o del extranjero.

En nuestro país aún existe impedimentos para aplicar adecuadamente las TIC. Algunas de las razones para implementarlas adecuadamente en los establecimientos de enseñanza básica y media, científico humanista y técnico profesional, son: por una parte, la carencia de recursos financieros, aún a pesar de los esfuerzos gubernamentales para transferir recursos de este tipo a los colegios con el fin de adquirir estas tecnologías; otro factor no menos importante es la falta de expertos pedagogos para asesorar, orientar, apoyar y capacitar a los directivos y docentes en la optimización para la adquisición y uso de estos recursos ; la baja competitividad de los docentes en los temas informáticos y de uso de tecnologías modernas, acentúa aún más esta deficiencia; otro obstáculo importante de analizar por las autoridades correspondientes es el acceso geográfico a la comunicación y accesibilidad a internet desde lugares urbanos y rurales de difícil conectividad.

Los aspectos que favorecen la aplicación de las TIC en las aulas son, entre las más relevantes: el apoyo estatal, aunque nunca suficientes, para otorgar recursos financieros a través de los Programas de Enlace, el Fondo de Mejoramiento a la Gestión Municipal en Educación, Programas TEC y otros; otro aspecto relevante son las tecnologías importadas por las empresas que ofrecen productos y servicios tecnológicos que pueden ser utilizados en la docencia; como así también, el entusiasmo de los alumnos y sus habilidades demostradas en el uso de estos recursos tecnológicos que motivan a los docentes y directivos a utilizar herramientas informáticas, las experiencias de docentes que han aplicado recursos informáticos innovadores que se han transmitidos a través de cursos, internet, seminarios u otros medios de comunicación.

En estas experiencias replicables se encuentra el Colegio República de Siria de la comuna de la comuna de Ñuñoa donde la tecnología invadió las aulas de clases con conectividad WiFi, los alumnos de I a IV medio con notebook, pizarras interactivas y un gran logro: primer lugar en Simce entre los colegios municipalizados de la Región Metropolitana.

El financiamiento de este proyecto se realizó, según el alcalde de esa comuna don Pedro Sabat, con el mejoramiento de la gestión municipal en educación y los aportes del estado a la educación. Este hecho demuestra que se puede lograr en la enseñanza municipal la obtención y uso de estas tecnologías con el fin de mejorar la calidad de la educación. Si la calidad de la educación se mide, según las autoridades educacionales, con el Simce y los resultados obtenidos en la PSU, este colegio logra superar altos puntajes en el ranking de colegios exitosos.

Volvemos a enunciar la pregunta que origina la presente reflexión: ¿son necesarias las TIC en la educación?. El caso planteado en la comuna de Ñuñoa así lo confirma.

Las antiguas bibliotecas de los colegios pasan a denominarse CRA, Centros de Recursos Audiovisuales, que ya no contienen solo libros impresos en papel, sino que mantienen archivos digitalizados de libros, CD con clases o documentales, Juegos didácticos y otros recursos necesarios para dinamizar las clases en las aulas.

Las pizarras negras, verdes y blancas han pasado a la historía con la implementación de las pizarras interactivas Interwrite en las cuales se puede utilizar bajo diversas modalidades como son el uso de punteros magnéticos con las cuales se puede escribir con diversidad de colores y grosor de lineas, facilita el relleno automático de las figuras dibujadas, se puede simular movimientos de dibujos, puede interactuar con una tabla de dibujo desde un lugar de la sala un alumno de la clase, por resaltar algunas características de esta pizarras.

Este recurso, según experimentos del Centro para el Desarrollo de la Innovación para la Educación de la USACH durante tres años, ha observado el aumento de retención de un 19% utilizando la pizarra interactiva por el interés por enfrentar contenidos difíciles por parte de los alumnos. Además se ha comprobado un aumento de los puntajes en el Simce 15 puntos por parte de los alumnos que han utilizado las pizarras interactivas a lo menos por un año. Estos logros han motivado al Ministerio de Educación a través del programa TIC de Enlaces implementar alrededor de 400 pizarras con estas características previo acuerdo con los sostenedores de los colegios seleccionados. Según docentes entrevistados en noticieros de Canal 13 de TV, aprueban el uso de estos recursos pues facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje.

Estos son ejemplos de algunos recursos utilizados en educación que ha producido un cambio en los resultados de calidad de educación.

El uso de resursos TIC en las aulas de colegios puede ser un elemento que genere un ambiente favorable para facilitar el aprendizaje por parte de los alumnos debido a la cercanía con que los niños y jóvenes se sienten con la tecnología moderna. Esto produce un serio logro a alcanzar, tanto por docentes, directivos y autoridades educacionales de nuestro país.

La vertiginosa dinámica de los cambios tecnologicos hace pensar que si los docentes no superan competencias para dominar estos recursos tecnológicos a la brevedad se encontrarán siempre desfazados con el uso de la vanguardia en herramientas informaticas que faciliten y mejoren el aprendizaje de los alumnos.

Por otra parte, la enseñanza técnico profesional y científico humanista, requiere mejorar el desarrollo de habilidades por parte de los alumnos para enfrentar los desafíos que encontrarán al integrarse en campo profesional y laboral, que ya utiliza tecnología no tan avanzada, pero que aún para algunos colegios no es conocida ni utilizada.

Personalmente estoy convencido de la conveniencia de superar los desafíos del dominio de nuevas tecnologías que faciliten, motiven y favorezcan los ambientes de enseñanza aprendizaje y, por consiguiente, los resultados obtenidos de este proceso que mejora la calidad de la educación.